从励志到丽质[重生] 第35节
??某些同学: ??……我是不是有点飘了？ ??* ??最后—— ??“你叫什么名字？” ??“叶曦。” ??“你将来想做什么？” ??“工业科技科研工作者。” ??叶曦坚定于自己梦想。 ??“又臭又硬的顽石是也。” ??老教授再次变身老小孩愤愤不平，但他知道，叶曦此刻的回答，跟在幼稚报人名游戏之前有一些变化。 ??叶曦的回答， ??他还是很欣赏的。 ??科研精神需要执着，哪怕是全才科学家，在研究一件事情时，也必须是全身心投入的，成功天才都是勤奋的。 ??他不在乎叶曦是想成为全才领域研究者，还是工业领域研究者。 ??老教授只看见一点。 ??小姑娘身上有比青年人更重的使命感与压力，此刻可能没事，但若是面临挫折，她心里承受的压力可能多一分。 ??她自己可能不知道。 ??再这样下去，她可能会把自己锁死在某个圈圈里。 ??既然不把金钱看得重，也不要把责任与压力看得太重，他们还有老一辈科学家作奠基石，年青人的思维创意应该无极限。 ??老教授不会劝说她放弃梦想来数学系。 ??理工科相互影响、相互灵感。 ??像他们口中的科学名家，学识根本不止一门两门，尤其是当人有欲.望有野心，尤其是人站到某个行业巅峰的时候。 ??既然对数学有兴趣且极有天赋，闲时学习或研究疑难杂症，很有可能对工科研究，得到令人意外的惊喜。 ??创造才有新路。 ??科学不该被局限。 ??老教练的最后一个建议性目的:“一切的学习与研究，应该使你变得更聪明、更有创意、更快乐、更满足，不忘记理想，但快乐也不能忘记。” ??“谢谢您。” ??叶曦深深鞠躬。 ??工业科技的理想不会变，但知识是欢乐与灵感的源泉。 ??她不该全然否绝。 ??* ??走之前，老教授在笔记本上，龙飞凤舞留下自己的名字、电话、聊天账号，道一句，“数学上有什么问题，可以q.q与邮件联系我，至于回不回，看我的心情”。 ??他再次以非常大爷的方式，慢悠悠地离开图书馆。 ??叶曦看向笔记本上苍劲有力的名字——左青华。 ??她知道他是谁。 ??国内非常著名的数学家。 ??之前所以认不出来，一是因资料照片中的他是偏向中年时期的，二是前世她来学校时，左老爷子已经去世两年。 ??第28章 科教兴国 ??感慨一番后, ??主菜目标即将抵达。 ??老教授拿起一本工业设计书籍翻来, 像是随意问道:“科学是什么？” ??叶曦回以非常的标准答案:“根据定义，科学是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称……” ??书上的标准解释。 ??如果考试有这道题, 一切讲完后, 可能得到满分，然后被班主任老师夸奖。 ??“没让你背书！科学是什么？现代科学是什么？”老教授从慈爱老伯伯，变身严厉教师，声音也渐渐变大。 ??叶曦已猜测到他的用意, 摸一摸鼻子, 认真思考过后, 回以自己的理解:“科学是用定义、公式、基理、数字等元素勾成的一种金字塔知识体系。” ??“世界近现代科学是欧美等发达国家建立的, 以欧美各种著名科学家理论做基础, 也因此，很多发达国家能够直接站在科学体系的金字塔尖端, 科学家相互交流讨论, 把尖端科技掌握在手中。而诸如华国科学界, 主要是完善补充这个体系的金字塔……” ??科学指导社会进步。 ??目前为止，是西方发达国家在控制引导着这个提系，在很多先进高端科技上类似于垄断经济的手段。 ??华国更多在于学习、研究、补充, 在欧美科学家的理论下发现发明，国内外科研工作者的环境很不一样。 ??像诸如工业、日用产品, 别看华国在某些领域有所成就, 这些成就要么是类似于老教授这一代科学家血拼与国家出各种金钱出各种人力奋斗而来。 ??比如航天、导.弹方面。 ??但更多的处于泡沫状态, 靠的是消耗各种能源与低成本人力, 甚至于很多基本的零件都靠从外国进口。 ??大到汽车， ??小到圆珠笔。 ??华国科学家想要在高端科技上取得成就，难度系数很大，一路荆棘与孤寂，最后还可能并没有鲜花与掌声。 ??科学是世界的。 ??但科学家是国家的。 ??科技是第一生产力。 ??老一辈的科学工作者们已经渐渐老去，未来的华国靠此时此刻正在成长的青少年们，从前很多人小时候的梦想都是成为科学家，因为在他们心中，这是一个神圣的职业。 ??如今—— ??还有多少幼儿园小朋友回答，他们未来想要成为科学家。 ??少年强， ??则国强， ??有继承才有发展。 ??科学界需要新鲜血液， ??科技兴国不是一句空话。 ??至少，由随口报名的国内外科学家，引出现今的科学界情况，告诉给有潜力的青年学生们，此时的华国科学界。 ??这是老教授的第二个目的。 ??对比陌生学姐与自己对老教授用意理解，白牛牛对她更崇拜，他还停留在比较基础的位置，听叶曦细讲，才知道原来这样这样，更是听得热血沸腾。 ??蘑菇乖乖男偷偷握爪。 ??下定决心—— ??他也要成为伟大的科学工作者！ ??* ??不止是白牛牛惊讶，老教授也以为叶曦的解释回答会比较片面，毕竟年龄立在那里，这些话本来是该他来补充，从而劝说的。 ??结果这小姑跟他小孙孙打游戏开挂一样，从荒诞搞笑的报人名活动与一些感叹，精准领悟到他的意思，而且还有自己的延伸思维。 ??对于科学体系有自己独特理解，深得他心。 ??叶曦的言语中，可以清楚看出，她对华国科学家很深的感情。 ??老教授非常惊喜，非常骄傲，这就是咱们华国未来的科技人才！ ??哪怕逝去，他也会在地底下，幻想着华国能够掌握高端科学技术，勤奋踏实的科学家不要出现断成，甚至于在各个行业领域。 ??将来能够在近现代的科学体系基础上，形成华国特色的科学理论体系。 ??一座新的华国科技金字塔。 ??由数学、物理、化学、生物等基石建筑而成，然后则是一个个新的尖端发明发展，出现更多的科学家，把技术运用于生产设计之中……科教兴国！ ??有科学理论指导的新华国，那些经济军.事实力才不是泡沫，华国人才会在国际社会上的地位更加提高，叶曦这类好孩子的科学家偶像，应该是国内大牛。 ??国内的科学家， ??也可以吸引国外的孩子。 ??比起重生而来的叶曦，这位白发苍苍的老教授的梦想更伟大，看得更远，当然，也更愤青中二。 ??但值得尊重。 ??他们用生命验证创造奇迹。 ??老教授终于开口讲课，把他的思维与对年轻人的展望融于幽默风趣的语言中，听得在坐所有同学恨不得立马搞研究去。 ??某些同学: ??……我是不是有点飘了？ ??* ??最后—— ??“你叫什么名字？” ??“叶曦。”